- বৈশিষ্ট্য
- তারা গ্রন্থগুলিতে পরিচয় দেয়
- তারা পাঠকদের সুরক্ষা দেয়
- বেশ কয়েকটি একই পাঠ্য উপস্থাপন করা যেতে পারে
- প্রকার এবং উদাহরণ
- যুক্তিযুক্ত
- উদাহরণ
- বর্ণনামূলক
- উদাহরণ
- নির্দেশমূলক
- উদাহরণ
- এক্সপোজিটরি-ব্যাখ্যামূলক
- উদাহরণ
- বর্ণনামূলক
- উদাহরণ
- কথোপকথনমূলক
- উদাহরণ
- তথ্যসূত্র
ফ্রেম পাঠগত ক্রমে ধারণা বা অনুমানের বিতরণ এবং একটি টেক্সট উপস্থাপন করা হয় হয়। এই নির্দিষ্ট সংস্থাটি যে অনুধাবন করা যায় তা তাদের নিদর্শনগুলির ব্যাখ্যা করার অনুমতি দেয় এবং তাদের শ্রেণিবিন্যাসকে সহজতর করে কাজগুলিতে একত্রীকরণ করে।
সময়ের সাথে সাথে, এই ক্রমটিতে লেখকরা তাদের রচনার বিষয়বস্তুগুলি ছয় প্রকারে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়েছিল: তর্কাত্মক, আখ্যানমূলক, শিক্ষণীয়, এক্সপোশনারি-ব্যাখ্যামূলক, বর্ণনামূলক এবং কথোপকথন। এগুলির প্রতিটি অবশ্যই লেখকের যোগাযোগের প্রয়োজনের সাথে সামঞ্জস্য।
সূত্র: pixabay.com
রচনাটি একটি ভাবপ্রবণ-যোগাযোগমূলক কাজ, এর উদ্দেশ্য হ'ল চিঠির মাধ্যমে ধারণা এবং অনুভূতি প্রকাশ করা। পাঠ্য প্লট লেখকদের প্রাঙ্গনের সাংগঠনিক ক্রমটি বেছে নেওয়ার সম্ভাবনা দেয় যা তারা যা জানাতে চায় তার পক্ষে সবচেয়ে উপযুক্ত best
বৈশিষ্ট্য
তারা গ্রন্থগুলিতে পরিচয় দেয়
এটি হ'ল তারা তাদের সম্পত্তি অনুসারে তাদের শ্রেণিবদ্ধ করে এবং এর ফলে তারা কীভাবে প্রাঙ্গণটি সংগঠিত করা হয় এবং তাদের মধ্যে উপস্থাপন করা হয় তার ধারণা দিয়ে তাদের বিষয়বস্তু বোঝার পক্ষে।
তারা পাঠকদের সুরক্ষা দেয়
পাঠ্য ফ্রেমগুলি যে কোনও পাঠ্য তৈরি করে এবং সেগুলি কীভাবে ধারাবাহিক হয় সেগুলির একটি পরিশ্রুত প্রশংসা করার মাধ্যমে পাঠককে কীভাবে এটি থেকে কাজটি পেতে, আরও কার্যকরভাবে, তাদের অধিকারী জ্ঞান অর্জন করার জন্য সুরক্ষা সরবরাহ করে।
বেশ কয়েকটি একই পাঠ্য উপস্থাপন করা যেতে পারে
পাঠ্য ফ্রেমগুলি অবশ্যই লেখক যা জানাতে চান তার সাথে সামঞ্জস্য করতে পারে adjust ধারণাগুলি রচনার দাবি ও জটিলতার উপর নির্ভর করে, বিভিন্ন ফ্রেমকে খুব সুবিধাজনক উপায়ে পাঠ্যের বিষয়বস্তুগুলিকে অন্তর্নির্মিত করার জন্য উপলব্ধ।
এটি অর্জনের জন্য, কেবল লিখতে চান তা নয়, প্রতিটি পাঠ্য প্লট কীভাবে বিশদভাবে বর্ণনা করা হয় এবং কীভাবে একে অপরের সাথে কার্যকরভাবে একসাথে কাজ করা যায় সে সম্পর্কে সম্পূর্ণ সচেতন হওয়া। প্রতিটি ধরণের উদাহরণ পড়া এবং স্কেচগুলি তৈরি করা ব্যাপকভাবে সহায়তা করে।
প্রকার এবং উদাহরণ
যুক্তিযুক্ত
তর্কাত্মক প্লটটি কোনও কিছু প্রদর্শনের উদ্দেশ্যে, দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিরক্ষা, একটি জ্ঞান, একটি বিশ্বাসের উদ্দেশ্যে। পাঠককে কোনও অবস্থান সম্পর্কে দৃ.় বিশ্বাসের দিকে নিয়ে যাওয়ার জন্য থিসিস-এন্টিথেসিস এবং কারণ-প্রভাব সম্পর্কের একটি প্রাধান্য উপস্থাপন করে এটির বৈশিষ্ট্য রয়েছে।
এটির চরিত্রটি স্পষ্টভাবে অনুপ্রেরণামূলক, এটি থিম্যাটিক দৃষ্টিভঙ্গিকে লিরিক্যাল ইমিটারে রূপান্তরিত করতে চাইছে। সাধারণভাবে, তাদের লেখকদের অবশ্যই সমর্থিত উদাহরণগুলি ব্যবহার করতে হবে যা তাদের সম্ভাব্যতার প্রমাণ দিয়ে তাদের দৃষ্টি উপস্থাপনের অনুমতি দেয়।
উদাহরণ
ফেসবুক এবং মানুষের আন্তঃসম্পর্ক উপর এর প্রভাব
সোশ্যাল নেটওয়ার্কগুলির উপস্থিতির সাথে সাথে একটি যোগাযোগের "বুম" ছিল যা ইন্টারনেটের উপস্থিতি হওয়ার আগে কখনও হয়নি। পূর্বে, ওয়েবে গিয়ে ইমেল প্রেরণ বা ক্রিয়াকলাপ বা আগ্রহের বিষয় সম্পর্কিত তথ্য অনুসন্ধানের সংক্ষিপ্তসার ছিল। প্রযুক্তির সাথে এই মিথস্ক্রিয়াটি দিনে বেশিরভাগ এক ঘন্টার জন্য সময়ের দুর্দান্ত ব্যবহারকে বোঝায় না।
২০০৪ সালের ফেব্রুয়ারিতে যখন ফেসবুকের উপস্থিতি ঘটেছিল, তখন আমরা ইন্টারনেটে নেওয়ার পথে একটি আমূল পরিবর্তন হয়েছিল। শুরুতে এবং অন্য সমস্ত কিছুর মতো আপনি কেবলমাত্র এই সংস্থানটির সুবিধাগুলি দেখেছিলেন এবং কীভাবে এটি বিশ্বজুড়ে মানুষের মধ্যে মিলনকে সহায়তা করে।
হাস্যকরভাবে, মাস এবং বছর কেটে যাওয়ার সাথে সাথে মানুষের মধ্যে মিথস্ক্রিয়তার সাধারণ আচরণগুলি পরিবর্তিত হয়েছে।
ফেসবুক এসেছে একভাবে, আসল বিশ্বকে দান করার জন্য। এমন কিছু লোক রয়েছে যারা রাস্তায় তাদের পরিচিতদের আর শুভেচ্ছা জানায় না, তবে তারা বাড়ি পেলে তাদের দেয়ালে বা তাত্ক্ষণিকভাবে ব্যক্তিগত বার্তাগুলি দিয়ে তাদের কাছে চিঠি দেয়।
এই আচরণগত পরিবর্তনটি ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েছে এবং প্রথমে জনগণের সংহতকরণের জন্য যা কাজ করেছিল তা আজ দূরত্ব এবং বিচ্ছিন্নতার মূল কারণ।
বর্ণনামূলক
বর্ণনার প্লটটির উদ্দেশ্য হ'ল ধারাবাহিক ক্রিয়া, এক ধারাবাহিক পরিস্থিতি এবং ঘটনাকে উপস্থাপন করা যেখানে একটি পদ্ধতির মধ্যম এবং ফলাফলের প্রমাণ দেওয়া যায়।
এটি গল্পগুলিতে উপস্থিত দেখা খুব সাধারণ বিষয়, তবে এটির প্রশস্ত সাহিত্যিক সম্ভাবনা, কল্পকাহিনী এমনকি ইতিহাসের ম্যানুয়াল এবং সাংবাদিকতার ইতিহাসের কারণে এটি এড়ায় না।
উদাহরণ
পিঁপড়ার মহিলা
এটি পিঁপড়ার মহিলা ছিলেন, মেঝেতে কয়েকটা দেখতে যথেষ্ট ছিল এবং তিনি দরজা দিয়ে হাজির হন। এটি ছিল তাঁর গন্ধক মিল, যুদ্ধের পথ অবলম্বনকারী একটি বাহিনী।
তারা এতিম পদক্ষেপটি অনুসরণ করেছিল, বগলে কফি, শুয়ে থাকার গন্ধ এবং কোণার পানির জানালা দিয়ে হারিয়ে যাচ্ছিল।
ভুরুগুলির মধ্যে লাল রবিবারে পূর্ণ অন্ধকার পাত্রটির জন্য তারা সূর্য এবং তার প্রাণীদের জন্য অন্ধকার মাংসের একটি সূতা ছিল।
তিনি তাত্ক্ষণিকভাবে তার প্রেমের দ্বার অতিক্রম করেছিলেন এবং বেশ কয়েকটি মৃত্যুর জন্য এবং তার চিহ্নটি প্রথাগত হয়ে ওঠে, তার তল স্ফটিক এবং ধূপ দিয়ে সজ্জিত হয়।
নির্দেশমূলক
এর নাম থেকেই বোঝা যাচ্ছে যে এই পাঠ্যকেন্দ্রিক পরিকল্পনাটি এমন কোনও ইঙ্গিত দেয় যা কোনও ক্রিয়াকলাপ চালিয়ে যাওয়ার বা কোনও লক্ষ্য অর্জনের অনুমতি দেয় show
তাদের পক্ষে আবশ্যকীয়ভাবে লিখিত হওয়া খুব সাধারণ বিষয়, যেহেতু এটি দ্বিতীয় ব্যক্তি যিনি কাঙ্ক্ষিত পরিণতি অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় বিবেচিত ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করেন। এই জাতীয় প্লট রান্নাঘরের রেসিপিগুলিতে, অবজেক্ট ব্যবহারকারী ম্যানুয়ালগুলিতে এবং বিধিবিধানগুলিতে পাওয়া যায়।
উদাহরণ
পুলটি ব্যবহারের জন্য নির্দেশাবলী
- পুলে প্রবেশের আগে দয়া করে ঝরনাটি ব্যবহার করুন।
- পুলে প্রস্রাব করবেন না।
- এই পুলটি 5 বছরের কম বয়সী শিশুদের জন্য উপযুক্ত নয়।
- খাবার বা আবর্জনা প্রাঙ্গনে রেখে দেবেন না।
- ছাতা, ভাঁজ চেয়ার এবং টেবিলগুলি আপনি যেমন খুঁজে পেয়েছেন ত্যাগ করুন Leave
এক্সপোজিটরি-ব্যাখ্যামূলক
এর মূল উদ্দেশ্যটি থিম বা ধারণা সম্পর্কিত লিরিক্যাল রিসিভারের দৃষ্টিভঙ্গি বাড়ানো। এটি বিতর্ক করার উদ্দেশ্যে নয়, তবে কেবলমাত্র অন্যান্য দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ ও জ্ঞাত করা যা জ্ঞানকে ব্যাখ্যা করা সহজ করে।
এর পরিণতি অর্জনের জন্য, এটি সংজ্ঞাটি ব্যবহার করে এবং বিপরীতমুখী, যৌক্তিক, কার্যকরী এবং সংযোজক সংযোজকগুলি ব্যবহার করে, এভাবে অধ্যয়নের অবজেক্টের বৃহত্তর এবং বিস্তৃত ধারণা সরবরাহ করে।
উদাহরণ
দশম স্পিনেল
দশম স্পিনেল হল একটি কাব্যিক রূপ যা বিখ্যাত স্প্যানিশ লেখক ভিসেন্টে এসপিনেলকে দেওয়া হয়। এটির নাম হিসাবে, দশটি শ্লোকে বলা হয়েছে, এটি আটটি উচ্চারণযোগ্য, এটি বলা যায়: ছোটখাটো শিল্প।
এই দশমকে কী বিশেষ করে তোলে এবং বাকিগুলির থেকে পার্থক্যটি হ'ল এস্পিনেল এটির ছড়াটির ধরণ। রন্ডার লোকটি নিশ্চিত করেছে যে ছড়াটি একটি নিখুঁত ব্যঞ্জনবর্ণ ছিল, যা নীচে বিতরণ করা হয়েছিল: অ্যাব্যাক্যাকডিডিসি।
বর্ণনামূলক
এই জাতীয় পাঠ্য ফ্রেমগুলি তাদের বিশিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলির বর্ধনের মাধ্যমে লোক, ইভেন্ট বা বস্তুর সর্বাধিক প্রাসঙ্গিক বৈশিষ্ট্যগুলি দেখানোর দায়িত্বে রয়েছে।
এর লক্ষ্য অর্জনের জন্য এটি মূল প্রশ্নগুলির দিকে যায়: এটি কী? এটি কীসের জন্য? এটি কোথা থেকে এসেছে? এটি কীসের বিরোধিতা করে? এটি কী দেখায়? যাইহোক, সবকিছু যা আমাদের এটির সাথে তুলনা করার অনুমতি দেয় এটি স্বতন্ত্রতা দিন।
উদাহরণ
জোসু ছিলেন কালো চোখের একজন লম্বা, চর্মসার মানুষ। তাঁর দিকে তাকিয়ে কেউই ভাববে না যে সে এমন কিছুতে সক্ষম capable তিনি ক্যানিং কারখানায় কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন, প্রতি রবিবার গণপরিষদে উপস্থিত হয়ে তাঁর সমবয়সীদের সহায়তা করেছিলেন।
তিনি খুব দরিদ্র কিন্তু নম্র পরিবার থেকে এসেছিলেন। উপরে বর্ণিত কেউই অবাক হওয়ার জন্য গ্রামবাসীদের প্রস্তুত করতে পারেনি।
কথোপকথনমূলক
এই ধরণের পাঠ্যকেন্দ্রিকভাবে দুটি বা ততোধিক কথোপকথনের মধ্যে একটি ভাষাগত আদান-প্রদান, ভয়েসগুলির একটি বিকল্প, স্পষ্টভাবে প্রকাশিত হয়।
এটি সাধারণত নাট্য পাঠ্য বা মুভি স্ক্রিপ্টগুলিতে ব্যবহৃত হয়। এটি একটি গল্পের সদস্যদের মধ্যে যোগাযোগ প্রকাশ করতে আখ্যান মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
উদাহরণ
-আর আমরা কি? তিনি জিজ্ঞাসা করলেন, এক অন্ধকারের পরে।
"আমরা, মহিলা, আমরা ফুগাস, ক্ষণিকের", তিনি উত্তর দিয়েছিলেন, শান্ত এবং চিন্তাশীল।
- আর চুমু? কিসস কি? মহিলা জিজ্ঞাসা, বিস্মিত।
"চুম্বন, মহিলা, চুম্বনগুলি ক্ষুদ্র চিরকালীনতা যা আমাদের সীমাবদ্ধতা ব্যাহত করে," নির্দিষ্ট এবং দুর্লভ লোকটিকে উত্তর দিলেন। সে নিরাশ হয়ে চুপ করে রইল।
তথ্যসূত্র
- গোরোস্তিজা, সি। (1971)) পাঠ্য ফ্রেম। আর্জেন্টিনা: গুগল সাইটস। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: সাইট.google.com.com থেকে
- সউসেদো, এ। (2013)। পাঠ্য ফ্রেম। (এন / এ): এবিসি রঙ। থেকে উদ্ধার: abc.com.py
- পাঠ্য ফ্রেম। (2010)। আর্জেন্টিনা: স্বাধীনতার ভাষা। থেকে উদ্ধার করা হয়েছে: lenguaeempalibertad.blogspot.com
- কুইরোগা, ই। (2010)। মূল পাঠ্য ফ্রেম। (এন / এ): এস্তেলা কিরোগের ব্লগ। উদ্ধার করা হয়েছে: estelajquiroga.blogspot.com থেকে
- অ্যাডাম, জে। (1992) পাঠ্য ফ্রেম। (এন / এ): বক্তৃতা। উদ্ধারকৃত থেকে: edoc.site